学校各科室，全体教职工：
根据上级关于开展“大学习、大调研、大改进”活动的文件精神，现将我校开展此项工作的具体要求发给大家，请认真贯彻落实。
一、总体安排
通过深化学习、深入调研排查、深度改进提升，教育引导广大党员干部、全体教职工进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的认识和理解，切实做到学懂弄通做实，树立四个意识，坚定四个自信，坚决在思想上、政治上、行动上，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；着力解决在政治、思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，进一步推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实、业务上台阶。
开展“大学习、大调研、大改进”，不分阶段、不设环节，同时展开，同步推进。与正在开展的“思想境界大提升、纪律作风大整治、服务环境大优化”活动相结合，与下步即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育有机衔接，与市县关于纪律作风建设系列活动相结合，确保活动效果。
二、主要内容
（一）组织开展大学习。一是全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，把深化理论武装工作作为首要任务。党委中心组及各支部根据县委〔2018〕4号文件要求组织开展学习。二是全面学习省、市关一加快推进新旧动能转换的工作要求。学习近期市县系列重要会议精神，明确职业教育在全县发展大局中的位置。三是全面学习各级关于职业教育发展的政策要求。包括：国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、关于推行终身职业技能培训制度的会议精神，国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号），国家六部委《职业学校校企合作促进办法》，山东省政府《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号），济宁市教育局《关于做好2018年中等职业学校招生工作的通知》，县委、县政府关于加快职业教育发展的有关指示精神等。
在集中学习的基础上，开展理论研讨、学习交流、调研查摆、对标反思，对政治站位、思想观念、宗旨意思、责任担当、工作方式、能力作风等进行一次大检修，进一步统一思想、凝聚共识，理清思路、明确任务，坚定信心、奋发有为。校党委和各支部，每月集中学习研讨，各支部通过主题党日活动，开展学习交流。党员干部对标“信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬”，坚持更高标准、更严要求，自觉走在前列，做出示范。
(二)组织开展大调研。认真贯彻落实习近平总书记“在全党大兴调查研究之风”重要指示精神，紧扣此次活动主题，结实学校实际，开展调研活动。调研主题是：围绕立德树人、服务发展任务，如何更好的服务产业发展，提升学校办学水平。调研采取以专业和科室为单位进行，学校党委成员每人牵头一个专业，形成一个调研报告，各科室围绕改进工作开展调研。
（三）组织开展大改进。对大学习、太调研中发现的问题，即知即改，立行立改，从一开始就改起来、做起来。对普遍存在的共性问题，制定整改措施，集中抓好问题整改。对各调研活动，要形成调研报告，在此基础上，集中讨论，形成学校工作整改意见。
三、工作要求
细化任务。学校办公室将活动任务，分解到各支部、各科室，明确学校班子成员分别牵头的学习、调研、改进活动，推动活动顺利展开。
加强领导。学校成立以党委书记、校长为组长的领导小组，班子成员为副组长。各支部、各科室和各专业，分别成立相应机构，支部委员和科室、专业负责人，要全面负责，全面安排，认真组织。
加强督查。学校办公室与督考办要按照活动要求，加强督促，跟进了解活动的开展情况。学校党员干部和各支部委员，要深入群众、深入一线，摸实情、出实招，发挥模范带头作用。
附：开展调研活动参考题目
汶上县高级职业技术学校
2018年3月
高职校开展调研活动参考题目
1、职业教育发展的方向出路，重点研究如何在市场竞争中立于不败之地，引领学校健康发展；
2、如何更好地完成立德树人核心任务，引领学校增强吸引力，提升学校的社会口碑和形象地位；
3、如何充分调动教职工积极性，激发工作干劲与活力，弘扬工匠精神，培育工匠之才。三是如何针对学生的学业水平和需要，更好的改进课堂教学模式和教学方法、内容，提高教学效果；
4、如何巩固省级规范职业学校创建成果，推进后规范化学校建设，学校管理上再上新水平；
5、如何在教师大师工作室设立，学生德育教育、学生管理、专业技能大赛等方面创新，以鲜活经验为学校发展注入活力；
6、在3+2招生工作的新形势下，如何破解招生困境、扩大学校招生规模；
7、如何建设信息化校园，提高电子课程资源与信息化教学水平，以现代化赢得市场先机；
针对社会培训和服务全县发展大局，主要围绕以下重点开展。
8、社会培训工作，在做强做大的基础上，如何精准服务于群众创收致富，引领更多的社会人员增加收入，助推全面小康社会建设；
9、如何将社会培训工作与我县服装、文化旅游、机械电子等行业和乡村振兴相结合，为行业、企业、乡镇定制更加实用、高效的培训课程；
10、学校各专业如何破解瓶颈，打破单独招收全日制学员的制约，面向社会不同层次的成年人，招收非学日制学员，将专业建设与培养社会人才更加紧密的结合起来。
